lowmgouМосковский юридический журналMoscow Juridical Journal2949-50912949-513XState University of Education10.18384/2949-513X-2024-3-6-11lowmgou-1202Research ArticleТЕОРЕТИКО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРАВОВЫЕ НАУКИTHEORETICAL AND HISTORICAL LEGAL SCIENCESПодходы к исследованию понятия «правовое обучение»Approaches to the Study of the Concept of “Legal Training”МакиевскаяН. М.MakievskayaN. M.

Макиевская Наталья Михайловна – директор Предуниверситария

119034, г. Москва, ул. Остоженка д. 38, стр. 1

Natalya M. Makievskaya — Head Master, University College

ul. Ostozhenka 38-1, Moscow 119034

nmm_dfo@mail.ruМосковский государственный лингвистический университетРоссияMoscow State Linguistic UniversityRussian Federation20241407202503611Copyright © Макиевская Н.М., 20252025Макиевская Н.М.Makievskaya N.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.lawmgoujournal.ru/jour/article/view/1202Цель

Цель. Описать современные подходы к изучению понятия «правовое обучение», способствующие передаче тех социально-правовых норм, которые соответствуют ценностным установкам общества и государства.

Процедура и методы

Процедура и методы. В статье применяется метод теоретического исследования различных подходов в изучении «правового обучения». Процедура сравнительного анализа таких методов позволяет получить и сформулировать комплексное интегративное понятие «правовое обучение».

Результаты

Результаты. На основе рассмотрения обозначенных подходов к определению понятия «правовое обучение» уточняется и формулируется содержание данного интегративного понятия, которое позволяет в рамках стратегии модернизации образования дополнить систему мер, направленных на формирование ключевых правовых компетенций обучающихся.

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты анализа различных подходов в изучении «правового обучения» будут полезны для создания методических рекомендаций при организации правового обучения, систематизации форм и методов правового воспитания в рамках формирования правовой культуры обучающихся.

Aim

Aim. To describe modern approaches to the study of the concept of «legal education», contributing to the transfer of those socio-legal norms that correspond to the values of society and the state.

Methodology

Methodology. The article uses the method of theoretical research of various approaches in the study of «legal education». The procedure of comparative analysis of such methods makes it possible to obtain and formulate a comprehensive integrative concept of «legal education».

Results

Results. Based on the consideration of the indicated approaches to the definition of the concept of «legal education», the content of this integrative concept is clarified and formulated, which allows, within the framework of the educational modernization strategy, to complement the system of measures aimed at the formation of key legal competencies of students.

Research implications

Research implications. The theoretical significance of this article lies in the fact that the results of the analysis of various approaches in the study of «legal education» will be useful for creating methodological recommendations for the organization of legal education, systematization of forms and methods of legal education in the framework of the formation of the legal culture of students.

правовое обучениемеждисциплинарный подходмеждисциплинарная интеграциясистемный анализкогнитивныйсоциально-конструктивистскийсоциокультурный подходыразвитие личности«legal education»interdisciplinary approachinterdisciplinary integrationsystem analysiscognitivesocio-constructivistsocio-cultural approachespersonality developmentReferencesАдаева О. В. Вопросы нормативного регулирования правового воспитания в России // Пробелы в российском законодательстве. 2017. № 3. С. 309–310.Adaeva O. V. [Issues of Normative Regulation of Legal Education in Russia]. In: Probely v rossiyskom zakonodatelstve [Gaps in Russian Legislation], 2017, no. 3, pp. 309–310.Адаева О. В., Коптева К. В. Правовое воспитание как общегосударственная задача в современном российском обществе // Бюллетень науки и практики. 2017. № 6. С. 265–269.Adaeva O. V., Kopteva K. V. [Legal Education as a National Task in Modern Russian Society]. In: Byulleten nauki i praktiki [Bulletin of Science and Practice], 2017, no. 6, pp. 265–269.Анохина О. В. Социокультурный подход к правосознанию и праву в современном российском обществе // Сибирское юридическое обозрение. 2009. № 2. С. 6–8.Anokhina O. V. [Sociocultural Approach to Legal Awareness and Law in Modern Russian Society]. In: Sibirskoye yuridicheskoye obozreniye [Siberian Legal Review], 2009, no. 2, pp. 6–8.Затонский В. А. Междисциплинарный подход – методологическая основа определения эффективности права и правоприменения // Государственно-правовые исследования. 2020. № 3. С. 392–397.Zatonsky V. A. [Interdisciplinary Approach – a Methodological Basis for Determining the Effectiveness of Law and Law Enforcement]. In: Gosudarstvenno-pravovyye issledovaniya [State and Legal Research], 2020, no. 3, pp. 392–397.Крепс Т. В. Междисциплинарный подход в исследованиях и преподавании: преимущества и проблемы применения // Научный вестник Южного института менеджмента. 2019. № 1. С. 115–120.Kreps T. V. [Interdisciplinary approach in research and teaching: advantages and problems of application]. In: Nauchnyy vestnik Yuzhnogo instituta menedzhmenta [Scientific Bulletin of the Southern Institute of Management], 2019, no. 1, pp. 115–120.Лысак И. В. Междисциплинарность: преимущества и проблемы применения // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. C. 264.Lysak I. V. [Interdisciplinarity: advantages and problems of application]. In: Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya [Modern problems of science and education], 2016, no. 5, pp. 264.Медушевский А. Н. Когнитивная теория права и юридическое конструирование реальности // Сравнительное конституционное обозрение. 2011. № 5. С. 30–42.Medushevsky A. N. [Cognitive theory of law and legal construction of reality]. In: Sravnitelnoye konstitutsionnoye obozreniye [Comparative constitutional review], 2011, no. 5, pp. 30–42.Московкин Л. В., Ёнтэ Ю. Термин «обучение» в современных педагогических словарях и учебниках педагогики // Профессорский журнал. Серия: Русский язык и литература. 2021. № 1. С. 22–29. DOI: 10.18572/2687-0339-2021-1-22-29Moskovkin L. V., Yonte Yu. [The term “training” in modern pedagogical dictionaries and textbooks of pedagogy]. In: Professorskiy zhurnal. Seriya: Russkiy yazyk i literatura [Professorial journal. Series: Russian Language and Literature], 2021, no. 1, pp. 22–29. DOI: 10.18572/2687-0339-2021-1-22-29Пеструилов А. С. Соотношение правового воспитания с иными смежными явлениями // Общество и право. 2020. № 3. С. 117–121.Pestruilov A. S. [Correlation of legal education with other related phenomena]. In: Obshchestvo i pravo [Society and Law], 2020, no. 3, pp. 117–121.Почтарь Т. М. Правовое воспитание в педагогических вузах: вопросы методологии и методики: дис. … канд. юрид. наук. М., 2001. 207 с.Pochtar T. M. Pravovoye vospitaniye v pedagogicheskikh vuzakh: voprosy metodologii i metodiki: dis. … kand. yurid. nauk [Legal education in pedagogical universities: issues of methodology and techniques: Cand. Sci. thesis in Law]. Moscow, 2001. 207 p.Разуваев Н. В. Право: социально-конструктивистский подход // Правоведение. 2015. № 5. С. 48–98.Razuvaev N. V. [Law: social-constructivist approach]. In: Pravovedeniye [Jurisprudence], 2015, no. 5, pp. 48–98.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.