Проблемы и перспективы реализации правозащитного потенциала комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в образовательных организациях

Цель. Провести правовой анализ института комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, выявить проблемы в их работе и разработать рекомендации в целях повышения эффективности деятельности по защите и восстановлению нарушенных прав участников образовательных отношений.

Процедура и методы. В основу статьи положен формально-юридический метод, который позволил провести научно-обоснованный анализ существующей нормативно-правовой базы в рассматриваемой сфере. Кроме того, использовались общенаучные методы (анализа, синтеза и обобщения), а также данные, полученные по результатам изучения официальных сайтов вузов, подведомственных Минпросвещения России.

Результаты. Сформулированы предложения по повышению эффективности работы комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Установлено, что дальнейшее раскрытие правозащитного потенциала комиссий требует последовательного совершенствования нормативного регулирования их организации и деятельности.

Теоретическая и/или практическая значимость. Проведённое исследование способствует углублению понимания правовой природы и роли комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Сформулированные выводы и предложения могут стать основой для дальнейших научных изысканий в данной сфере.

1. Капиренкова О. Н., Пискажева М. И. Буллинг в современной образовательной среде // Психология когнитивных процессов. 2020. № 9. С. 177–184.

2. Темнова Л. В., Новикова В. С. Моббинг школьного учителя в современной образовательной среде // Вестник Югорского государственного университета. 2022. № 4. С. 206–216. DOI: 10.18822/byusu202204206-216

3. Стоянов А. С. Оплата обучения как фактор дискриминации студентов: бюджетники VS платники // ГосРег: государственное регулирование общественных отношений. 2022. № 4. С. 304–318.

4. Петербургский М. Ю. Языковые права национальных меньшинств в системе российского образования // Сравнительное конституционное обозрение. 2019. № 1. С. 79–91. DOI: 10.21128/1812-7126-2019-1-79-91

5. Касаркина Е. Н., Тайшина Д. А. Социальные и правовые основания институционализации инклюзивного образования в России // Ежегодник российского образовательного законодательства. 2023. Т. 18. № 23. С. 178–201.

6. Лялина И. Н., Золотова А. М., Русакова М. М. Конфликтные ситуации в средних общеобразовательных учреждениях: потребности подростков и окружающих взрослых по результатам социологического исследования // Социальные науки и детство. 2022. Т. 3. № 4. С. 20–40. DOI: 10.17759/ssc.2022030402

7. Бубновская О. В., Якубенко К. А. Факторы девиантного поведения российской молодежи с учетом социально-экономического развития регионов // Экономическая социология. 2024. Т. 25. № 4. С. 46–94. DOI: 10.17323/1726-3247-2024-4-46-94

8. The Mediation Handbook: Research, theory, and practice / ed. A. Georgakopoulos. NY: Routledge, 2017. 450 p. DOI: 10.4324/9781315648330

9. Călinescu A. Conflict Dynamics in Education // EIKI Journal of Effective Teaching Methods. 2025. Vol. 3. № 3. P. 144–166. DOI: 10.59652/jetm.v3i3.662

10. Ghaffar A. Conflict in Schools: Its Causes and Management Strategies // Journal of Managerial Sciences. 2009. Vol. III. № II. P. 212–227.

11. Сергунин К. Н., Лихачева О. О. Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений: правовой статус и компетенция // Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями в Российской Федерации: мат-лы конференции / под ред. А. В. Победкина, Р. В. Сидорцова. Тула, 2023. С. 187–194.

12. Михайлов М. С. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений: к вопросу об эффективности правовых норм // 30 лет Конвенции о правах ребенка: современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: сб. конф. / под ред. А. И. Лыжина, М. Б. Ларионовой и др. Екатеринбург, 2020. С. 80–83.

13. Биккузина А. Х. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений: необходимый инструмент или навязанная фикция? // Право и образование. 2019. № 5. С. 9–15.

14. Иванова Е. В. Педагогическое обеспечение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2015. № 3. С. 54–57.

15. Афанасьева И. В., Куницына С. М. Правозащитные службы в общеобразовательной организации: нормативно-правовое обеспечение, функции, структура // Legal Bulletin. 2017. Т. 2. № 1. С. 39–45.